[Oposiciones de Maestros a Medida]

<p class=”western”>Los criterios de valoración daban bastante pista: se valoraban la fundamentación normativa y teórica, la contextualización, la relación con el currículo, la respuesta educativa, la atención a las diferencias individuales, la coordinación con otros profesionales y familias, y la calidad de la redacción. No era solo “dar una solución”, sino construir una respuesta docente coherente. ¿Qué parte os parece más difícil de equilibrar cuando el tiempo aprieta?</p>